Educación 2.0
sábado, 18 de junio de 2016
Estudiantes del siglo XXI
Hablar del estudiante del siglo XXI es también hablar el nativo digital o del estudiante de la sociedad del conocimiento, para definir este termino tomaremos la publicación que hace la CNN en enero del 2013 donde se señala lo siguiente:
La guerra entre los nativos y los inmigrantes terminó. Los nativos ganaron. Fue un conflicto sin derramamiento de sangre, peleado no con balas y lanzas, sino con iPhones y disquetes.
El “nativo digital”, un término acuñado por el autor estadounidense Marc Prensky en 2001, emerge como el grupo demográfico dominante en el mundo, mientras que el “inmigrante digital” se vuelve una reliquia de un momento previo. El concepto describe el cambio generacional en el que las personas son definidas por la cultura tecnológica con la que están familiarizadas.
Prensky define a los nativos digitales como aquellos que nacieron en una “cultura nueva”, mientras que los inmigrantes digitales son pobladores del viejo mundo, quienes vivieron en una era analógica e inmigraron al mundo digital y luchan más que los nativos para adaptarse al progreso de alta tecnología.
El autor de Enseñando a los nativos digitales dice que la explosión de la tecnología en los últimos 10 años es solo el comienzo de un mundo nuevo simbiótico. Las computadoras y los teléfonos se vuelven una extensión del cuerpo y la mente, creando una población parecida a los cyborgs.
Esta es la realidad educativa en la que nos encontramos, educar a estudiantes de este siglo exige una revolución en la educación donde estudiantes y docentes asuman nuevos roles, en el gráfico presentado a continuación nos ayudará a entender como han cambiado los estudiantes y reflexionar sobre cómo debemos cambiar los maestros de hoy.
La guerra entre los nativos y los inmigrantes terminó. Los nativos ganaron. Fue un conflicto sin derramamiento de sangre, peleado no con balas y lanzas, sino con iPhones y disquetes.
El “nativo digital”, un término acuñado por el autor estadounidense Marc Prensky en 2001, emerge como el grupo demográfico dominante en el mundo, mientras que el “inmigrante digital” se vuelve una reliquia de un momento previo. El concepto describe el cambio generacional en el que las personas son definidas por la cultura tecnológica con la que están familiarizadas.
Prensky define a los nativos digitales como aquellos que nacieron en una “cultura nueva”, mientras que los inmigrantes digitales son pobladores del viejo mundo, quienes vivieron en una era analógica e inmigraron al mundo digital y luchan más que los nativos para adaptarse al progreso de alta tecnología.
El autor de Enseñando a los nativos digitales dice que la explosión de la tecnología en los últimos 10 años es solo el comienzo de un mundo nuevo simbiótico. Las computadoras y los teléfonos se vuelven una extensión del cuerpo y la mente, creando una población parecida a los cyborgs.
Esta es la realidad educativa en la que nos encontramos, educar a estudiantes de este siglo exige una revolución en la educación donde estudiantes y docentes asuman nuevos roles, en el gráfico presentado a continuación nos ayudará a entender como han cambiado los estudiantes y reflexionar sobre cómo debemos cambiar los maestros de hoy.
Para complementar este tema comparto con ustedes el artículo publicado en Universia el 30 de marzo de 2015 sobre las 16 habilidades de los estudiantes del S. XXI
Un nuevo informe del Fondo Económico Mundial revela 16 habilidades que
todos los estudiantes del SXXI deben tener para ser profesionales
exitosos y capaces de lidiar con los cambios que se producen a diario.
¿Qué habilidades deben tener hoy un estudiante?
En total las habilidades que el informe define son 16, divididas en 3 categorías, las habilidades básicas, las competencias y las cualidades del carácter de cada uno.
Dentro de las habilidades básicas se encuentra el dominio de la aritmética, las ciencias las tecnologías de información en comunicación (TICs), las finanzas y la cultura y cívica. Las competencias involucran el pensamiento crítico y la resolución de problemas, la creatividad, la comunicación y la colaboración. Finalmente las cualidades del carácter son la curiosidad, la iniciativa, la persistencia, la adaptabilidad, el liderazgo y la consciencia social y cultural.
Pese a la importancia que cada una de estas habilidades tiene para el éxito profesional de los jóvenes, el informe asegura que la mayoría de los alumnos no adquieren estas competencias, y esto se refleja en la imposibilidad que padecen las empresas para encontrar trabajadores cualificados y competir.
Esta carencia puede resolverse a través de la aplicación de las tecnologías en la educación y mediante las innovaciones en las diferentes áreas para reducir el coste y mejorar el sistema educativo. Para aprovechar el potencial que suponen las tecnologías en el aula, el informe hace hincapié en la importancia de contar con la colaboración efectiva de los actores políticos, educativos, proveedores de tecnologías y financiadores.
¿Qué habilidades deben tener hoy un estudiante?
En total las habilidades que el informe define son 16, divididas en 3 categorías, las habilidades básicas, las competencias y las cualidades del carácter de cada uno.
Dentro de las habilidades básicas se encuentra el dominio de la aritmética, las ciencias las tecnologías de información en comunicación (TICs), las finanzas y la cultura y cívica. Las competencias involucran el pensamiento crítico y la resolución de problemas, la creatividad, la comunicación y la colaboración. Finalmente las cualidades del carácter son la curiosidad, la iniciativa, la persistencia, la adaptabilidad, el liderazgo y la consciencia social y cultural.
Pese a la importancia que cada una de estas habilidades tiene para el éxito profesional de los jóvenes, el informe asegura que la mayoría de los alumnos no adquieren estas competencias, y esto se refleja en la imposibilidad que padecen las empresas para encontrar trabajadores cualificados y competir.
Esta carencia puede resolverse a través de la aplicación de las tecnologías en la educación y mediante las innovaciones en las diferentes áreas para reducir el coste y mejorar el sistema educativo. Para aprovechar el potencial que suponen las tecnologías en el aula, el informe hace hincapié en la importancia de contar con la colaboración efectiva de los actores políticos, educativos, proveedores de tecnologías y financiadores.
La Web 2.0
Es muy probable que desde hace varios años hayan escuchado hablar de la Web 2.0, termino bastante utilizado en los temas de TIC y educación sobre todo.
Hablar de la Web 2.0 es hacer referencia a una nueva forma de concebir a las páginas Web, en la cual los contenidos son producidos y compartidos por los propios usuarios de la red.
¿Pero desde cuándo se habla de esta nueva forma de interactuar con la red?
En el 2004 algunas empresas tecnológicas que sobrevivieron a la crisis producida por la burbuja tecnológica como O’Reilly y fue justamente Tim O’Reilly y Dale Dougherty fueron los que utilizaron este termino por primera vez en una conferencia donde expuesieron sobre el renancimiento y evolución de la web, ya que producto de una investigación en la que analizaron a aquellos elementos que habían permitido a las empresas informáticas superer la crisis, a las que no superaron las llamaron Web 1.0 y a las que sí obtuvieron el éxito las llamaron Web 2.0 Oanalizaron aquellos
La Web 2.0 nos permite interactuar con otros susuarios, cambiar contenidos de la Web
Para poder entender que significan estos dos término y conocer el valor de la Web 2.0 los invito a observar la siguiente imagen.
Hablar de la Web 2.0 es hacer referencia a una nueva forma de concebir a las páginas Web, en la cual los contenidos son producidos y compartidos por los propios usuarios de la red.
¿Pero desde cuándo se habla de esta nueva forma de interactuar con la red?
En el 2004 algunas empresas tecnológicas que sobrevivieron a la crisis producida por la burbuja tecnológica como O’Reilly y fue justamente Tim O’Reilly y Dale Dougherty fueron los que utilizaron este termino por primera vez en una conferencia donde expuesieron sobre el renancimiento y evolución de la web, ya que producto de una investigación en la que analizaron a aquellos elementos que habían permitido a las empresas informáticas superer la crisis, a las que no superaron las llamaron Web 1.0 y a las que sí obtuvieron el éxito las llamaron Web 2.0 Oanalizaron aquellos
La Web 2.0 nos permite interactuar con otros susuarios, cambiar contenidos de la Web
Para poder entender que significan estos dos término y conocer el valor de la Web 2.0 los invito a observar la siguiente imagen.
Como puedes observar la Web 1.0 ha evolucionado a la Web 2.0 y mientras la primera es unidireccional y en ella solo se produce, la segunda bidireccional y en ella se produce y consume, permitiendo la interacción con otros usuarios de la red. Todo esto gracias a las herramientas y recursos que esta contiene.
Docente 2.0
Frente a estudiantes del presente siglo surge también la necesidad de que los docentes se conviertan en digitales, en los que mucho denominan docentes o maestros 2.0.
Comparto con ustedes esta interesante presentación que nos dará una idea clara de lo que este termino significa.
Comparto con ustedes esta interesante presentación que nos dará una idea clara de lo que este termino significa.
En la red no todo lo que brilla es oro en la
Como cualquier recurso o medio que podemos utilizar no todo es ventajoso, también existen aspectos que debemos tomar en cuenta al momento de incorporar en nuestras clases a los diversos recursos que la Web 2.0 nos brinda.
Tomando en cuenta a Chenoll A. (2009) y De Haro J. (2010) y aportes personales podemos señalar algunas desventajas tales como:
- No toda información en la red procede de fuentes confiable.
- Al usar herramientas que requieren ciertas habilidades, las cuales pueden ser desconocidas por los estudiantes dificultando su uso.
- Muchos recursos nos llevan a abundante información, la cual es difícil procesar, sobre todo considerando que los estudiantes carecen de criterios para seleccionar y valorar los recursos de la web.
- La diversidad de contenidos implica también el riesgo de encontrar información no apropiada para nuestros estudiantes.
- Podemos encontrar recursos muy interesantes pero en otros idiomas, lo cual genera una limitación al momento de usarlos.
Compartiendo algunas herramientas
En la web encontramos innumerables herramientas, aquí comparto con ustedes algunas que pueden ser útiles para diversas áreas.
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Criterios
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Herramienta N° 1
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Herramienta N° 2
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Herramienta N° 3
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Nombre
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3D Issue
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Google Earth
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Generador de Gráficos
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URL (si se
encuentra en Internet)
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Descripción
(breve resumen)
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Es un software que permite crear revistas digitales desde la
computadora y que pueden ser vistas en la web a través de cualquier
dispositivo electrónico. Permite añadir contenidos multimedia como links,
videos, audios, correo electrónico, etc.
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Es
un programa de Google que permite buscar direcciones de todo el mundo y
viajar como si se volara a todos los rincones de la Tierra, teniendo vistas de
todas las ciudades con sus calles como si fueran vistas desde un
avión.
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Es un programa que permite crear gráficos en línea de forma rápida y
simple.
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Características
más importantes
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· Tiene efecto zoom
· Permite la búsqueda de palabras claves.
· Muestra informes básicos de estadística.
· Puede imprimirse.
· Puede editarse tanto en línea como fuera
de ella.
· Es compatible con iPad, iPhone y
dispositivos móviles.
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Permite obtener la dirección exacta, un plano o vista de cualquier
lugar.
Posibilita visualizar imágenes del planeta vía satélite.
Ofrece características 3D como dar volumen a valles y montañas, y en
algunas ciudades incluso se han modelado los edificios.
Permite hacer mediciones de distancias geográficas, ver la altura de
las montañas, ver fallas o volcanes y cambiar la vista tanto en horizontal
como en vertical.
También permite viajar en el tiempo gracias a las imágenes históricas
posibilitando visitar lugares o espacios del pasado y su evolución.
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· Permite crear variedad gráficos y cuadros
estadísticos.
· Solo se necesita ingresar los datos a representar
para que el gráfico sea creado.
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Nombre
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BlueSky GPS
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Experimentos
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Coordenadas Geográficas en Google Maps
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URL (si se
encuentra en Internet)
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Descripción
(breve resumen)
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Este programa permite registrar nuestra ubicación actual o localizar
la de un amigo geográficamente. También permite interpretar señales GPS con
funciones diversas y muy interesantes.
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Esta página muestra una serie de experimentos científicos, escolares y
caseros relacionados con las ciencias. Son sencillos de hacer ya que se
explica con detalle los pasos a seguir.
Las acciones que se deben realizar y las leyes físicas o químicas que
los acompañan.
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Recurso que permite la ubicación usando las coordenadas GPS o
señalando un lugar en el mapa, pudiendo visualizar el lugar exacto así como
alejarnos del mismo para una mejor ubicación en un contexto espacial más
amplio.
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Características
más importantes
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· Permite calcular datos
como la latitud, longitud y altitud de cualquier lugar.
· También calcula la
velocidad de traslado y registrar posiciones geográficas.
· Permite localizar en
segundos dispositivos mediante el envío, la recepción o interpretación de
mensajes de texto con datos de la posición en la que se encuentran las
personas.
· Al contar con un entorno
gráfico permite visualizar en la pantalla la posición de los usuarios.
|
· Presenta una explicación
detallada de todos los pasos a seguir para elaborar el proyecto científico,
en este caso el péndulo.
· La explicación de cómo
hacer cada experimento va acompañado de las leyes físicas o químicas que los
acompañan.
· Las explicaciones van
acompañadas de imágenes que facilitan la puesta en práctica del experimento.
|
· Permite
establecer el punto de partida o destino para la solicitud de dirección de
manejo.
· También puedes ubicar un lugar al hacer clic
en el mapa hasta encontrar el lugar que buscas y seleccionarlo.
· Permite convertir dirección a medidas de latitud y
longitud con sólo llenar los campos solicitados.
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Nombre
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Animatlab
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Escuelapedia
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Ecologistas en acción
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URL (si se
encuentra en Internet)
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Descripción
(breve resumen)
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AnimatLab es un software que combina la simulación biomecánica y las
redes neuronales biológicamente realistas.
Permitiendo construir organismos u objetos en un mundo virtual.
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Escuelapedia es una enciclopedia virtual que contiene información
importante de diferentes áreas y disciplinas del conocimiento.
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Ecologistas en Acción es una confederación de más de 300 grupos
ecologistas de diversos lugares de España. Se interesa por los temas medio
ambientales en la sociedad en la que vivimos, todo con el objetivo de evitar
una crisis ecológica.
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Características
más importantes
|
· Permite construir el
cuerpo de un animal, robot o máquina y colocarlo en un mundo virtual donde la
física de su interacción con el medio es realista.
· Presenta diferentes y
numerosos tipos de modelos de sinapsis que se usan para construir un sistema
nervioso.
· Usa la biomecánica para
las representaciones musculares.
· Permite generar formas
de vida artificial.
· Es un software libre.
|
· Permite realizar
consultas de diversas áreas y ramas del conocimiento.
· Permite suscripciones
para recibir información a través del correo electrónico.
· Los temas de mayor
importancia están relacionados con el tema ecológico y del medio ambiente.
· Presenta diversos
recursos como blogs, diccionario, biografías, artículos de interés, etc.
· Los artículos pueden ser
descargados en formatos pdf o ser impresos directamente de la web.
|
· Al ser una página web,
es de libre acceso.
· Presenta diversa
información sobre áreas relacionadas con el cuidado del medio ambiente como
agua, cambio climático, transporte, educación, urbanismo etc.
· Cuenta con recursos
multimedia
· Brinda también formación
online.
· Así mismo busca una
relación más estrecha con su público usuario al realizar campamentos
ecológicos.
|
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